EL INSTITUTO DE VERANO DE CTT

2016 CTT Summer Institute

 

Ponentes:

 

bob becky viridiana fernando

 

 

El aclamado Instituto de Verano de CTT lleva celebrándose 25 años y está diseñado para profesionales de la educación de todos los niveles.

 

Contenidos de 2016:

  • Infusión del Pensamiento Crítico y Creativo en el Currículum
  • Profundizando en las Unidades Basadas en Proyectos a través de la Infusión de Destrezas de Pensamiento
  • Pensamiento para la Inteligencia Emocional

 

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Semana 1: Aprendizaje Basado en el Pensamiento: Diseño de una Lección y Técnicas de Instrucción 2 boys working on a cmopanre and contrast excercise

 

Lunes, 11/07/16 – Viernes, 15/07/16, 9 AM-4:30 PM

 

Ponentes: Robert Swartz, Rebecca Reagan, y Viridiana Barbán

 

  1. ¿Qué es el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL)?
  2. ¿Cómo podemos enseñar el pensamiento crítico y creative con destreza?
  3. ¿Cómo podemos lograr la infusion de las destrezas de pensamiento en la instrucción del contenido?
  4. Pensar Bien para Escribir Bien
  5. ¿Cómo se pueden diseñar y enseñar lecciones TBL eficaces?

 

Muchos centros educativos de hoy en día están ya reconociendo que la metodología estándar de enseñanza que hace hincapié en la memoria y en la repetición es ineficaz para la consecución de un aprendizaje profundo o duradero por parte de la mayoría de los alumnos. Esta semana del Instituto de Verano 2016 de CTT estará dedicada a un examen en profundidad de las estrategias de enseñanza que han hecho del Aprendizaje Basado en el Pensamiento una alternative eficaz en escuelas de todo el mundo.

 

El TBL se introducirá a los participantes en este curso a través de demostraciones de lecciones TBL diferentes destrezas de pensamiento infundidas en los contenidos curriculares.

 

En concreto, vamos a mostrar cómo se pueden conectar los siguientes puntos para producir una ponderosa metodología de clase que se rinde a un pensamiento rico, un conocimiento profundo y un apre

ndizaje duradero, lo que sucede cuando los alumnos utilizan estas recientemente desarrolladas destrezas de pensamiento para comprometerse con contenidos importantes:

 

Teacher Assisting Student to write on graphic organizer

  • Desarrollar estrategias explícitas para llevar a cabo el pensamiento con destreza
  • Registrar nuestro pensamiento en organizadores gráficos específicos
  • Trabajar juntos en grupos colaborativos de pensamiento
  • Convertir la clase en una comunidad de pensadores trabajando juntos
  • Auto-guía basada la reflexión metacognitiva
  • Pensar Bien para Escribir Bien

 

 

Las demostraciones de clases TBL incluirán una serie de destrezas de pensamiento analítico, crítico y creativo

infundidas en la instrucción de contenido en diferentes grados y en diferentes áreas temáticas. Los participantes tendrán la oportunidad

de desarrollar sus propias ideas para lecciones TBL en base a lo que enseñan con regularidad.

 

La semana 1 es el primer paso en el proceso de certificación como profesor TBL.

 

 

Semana 2 Integración del Aprendizaje Basado en el Pensamiento en Unidades Curriculares Extensas y Desarrollo de la Inteligencia Emocional

 

 

 

 

 

Lunes, 18/07/16 – Viernes, 22/07/16, 9 am – 4:30 pm

 

Ponentes: Robert Swartz y Carol McGuinness y Fernando Trujillo

 

  • Organización de mapas TBL en Unidades Curriculares para un Entendimiento más profundo
  • Infusión del TB Len Unidades Basadas en Problemas/Proyectos
  • El papel del Pensamiento para ayudar a los alumnos a Manejar sus Emociones: oportunidadaes en el Currículum para contribuir al desarrollo de la Inteligencia Emocional

 

Posibilidad de asistir únicamente a la semana 1, a la semana 2, o bien a ambas.

 

Descuentos disponibles por asistir a las 2 semanas.

 

Esta semana se centrará en trasladar a la práctica organizada y extendida del aula la comprensión de la metodología TBL y de las destrezas de pensamiento específicas desarrolladas en la semana 1. Esto incluye:

Adding material to a graphic organizer for the rest of the class

  1. Unidades curriculares a largo plazo que encaminan a los alumnos a una comprensión profunda y amplia de temas curriculares importantes
  2. Resolución de problemas o trabajo por proyectos por parte de los alumnos, que buscan soluciones efectivas a los problemas y la consecución de resultados relevantes
  3. Educación que tiene como objetivo la sensibilización, comprensión y orientación eficaz e inteligente de las emociones de los alumnos a través de la utilización del pensamiento crítico y creativo.

 

Este curso va más allá del diseño y enseñanza de lecciones individuales que infunden las destrezas de pensamiento crítico y creativo en la instrucción de contenido, demuestra cómo se puede seleccionar y poner en práctica una secuencia organizada de destrezas de pensamiento en amplias unidades de instrucción basadas en los alumnos. Se analizarán los modelos de este tipo de unidades que hacen hincapié en temas curriculares para distintos niveles educativos, y los participantes tendrán la oportunidad de desarrollar sus propios planes para secuenciar el uso de destrezas TBL para promover el logro de entendimientos profundos, precisos y originales en la exploración de temas similares.

 

Además, nos centraremos en el desarrollo de nuevas unidades basadas en proyectos, comúnmente realizadas sin la integración explícita y sin el uso de destrezas de pensamiento específicas, y mostraremos cómo también se pueden estructurar secuencias importantes de destrezas de pensamiento creativo y crítico en el funcionamiento de tales unidades para que sean más eficaces. Modelos de tales unidades TBL infundidas serán demostrados y los participantes tendrán la oportunidad de desarrollar sus propios planes de unidades.

 

Untitled-8Para cerrar el curso exploraremos distintas formas de estructurar las unidades en torno al tema de la inteligencia emocional. Este tema hace hincapié en ayudar a los alumnos a usar las destrezas de pensamiento apropiadas en contextos cargados de emociones, de manera que les ayuden a desarrollar la gestión de sus emociones. Se desarrollará e ilustrará un modelo para la inteligencia emocional basada en el pensamiento a través de ejemplos del plan de estudios. Luego consideraremos formas de ayudar a los estudiantes a transferir estas técnicas para centrarse en el papel de las emociones en su vida, incluyendo la vida en la escuela. Los participantes, de nuevo, tendrán la oportunidad de desarrollar sus propias ideas para infundir las destrezas de pensamiento TBL en tales contextos curriculares en sus propias aulas.

 

Este curso es un complemento natural de la Semana 1. Está estructurado de manera que los participantes que no hayan asistido a la Semana 1, pero que han tenido alguna experiencia con el TBL en otros contextos, también sean capaces de participar plenamente. Aquéllos que hayan tenido algún contacto con el TBL tendrán prioridad de plaza sobre los aquéllos sin experiencia con el TBL.

 

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